MÓDULO 1 | MES 1 | EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICODEPORTIVO

Propósito: Comprender el proceso de evaluación psicodeportiva desde el encuadre inicial hasta la formulación del caso, la definición de objetivos y la devolución profesional. Objetivos de aprendizaje • Delimitar el rol, los alcances y los principios éticos de la psicología deportiva. • Analizar el motivo de consulta y las demandas del deportista, entrenador e institución. • Aplicar criterios básicos de entrevista, observación y registro conductual. • Seleccionar e integrar fuentes e instrumentos de evaluación. • Construir perfiles, objetivos, métricas e informes psicodeportivos. Desarrollo mensual Encuentro 1 · Rol profesional, ética, encuadre y demanda · • Rol del profesional en psicología deportiva: funciones, límites y trabajo interdisciplinario. • Principios éticos: confidencialidad, consentimiento informado, competencia, imparcialidad y derivación. • Encuadre de trabajo: objetivos, frecuencia, modalidad y canales de comunicación. • Motivo de consulta y análisis de la demanda en los niveles deportista, entrenador e institución. • Demanda explícita e implícita; reformulación de la queja en un foco de intervención. Actividad aplicada: Análisis de una consulta inicial y elaboración de un encuadre profesional. Evidencia: Ficha de motivo de consulta, actores, expectativas y demanda reformulada. Encuentro 2 · Entrevista, observación y variables psicológicas · • Entrevista psicodeportiva: modalidades estructurada y semiestructurada. • Secuencia de entrevista: apertura, exploración, profundización, síntesis y cierre. • Observación del deportista en entrenamiento y competencia. • Indicadores conductuales y registro sistemático de situaciones, conductas y consecuencias. • Variables psicológicas vinculadas con rendimiento: motivación, atención, confianza, activación y manejo emocional. Actividad aplicada: Simulación de entrevista y diseño de una pauta breve de observación. Evidencia: Guion de entrevista y registro conductual aplicado a un caso. Encuentro 3 · Instrumentos, integración de datos y formulación · • Criterios de una evaluación útil, contextualizada y orientada a la intervención. • Cuestionarios, escalas, entrevistas, registros y observación. • Selección de instrumentos según objetivo, población, validez y contexto. • Uso profesional de resultados: interpretación prudente y complementariedad de fuentes. • Integración de datos y formulación de hipótesis de trabajo. • Errores frecuentes: etiquetar, sobregeneralizar, aislar resultados y confundir hipótesis con certezas. Actividad aplicada: Triangulación de fuentes para construir una formulación psicodeportiva. Evidencia: Matriz de datos, hipótesis y necesidades prioritarias. Encuentro 4 · Perfil, objetivos, seguimiento, informe y devolución · • Perfil psicodeportivo: fortalezas, brechas, factores de riesgo y recursos. • Objetivos psicológicos de proceso, formulación clara y medible. • Métricas simples y seguimiento continuo. • Estructura básica del informe psicodeportivo. • Devolución al deportista y al entorno: lenguaje, acuerdos de confidencialidad y recomendaciones. • Cierre del proceso evaluativo y planificación de la intervención. Actividad aplicada: Elaboración y presentación de una síntesis psicodeportiva. Evidencia: Perfil, objetivo de proceso, indicador de seguimiento y devolución breve.