Diseño y Elaboración de Proyectos: Fundamentos y Herramientas Prácticas.

Esta Diplomatura virtual, está diseñada para proporcionar a los participantes una comprensión sólida y habilidades prácticas básicas en las fases de la elaboración de un proyecto.Se prevé con esta formación que los participantes adquieran capacidades de:Identificar y analizar ideas de proyectos que respondan a problemas o necesidades detectadas en un contexto específico.Aplicar herramientas básicas para el diagnóstico situacional, como el árbol de problemas y el análisis FODA, para definir con claridad el problema central y sus causas y efectos.Formular objetivos claros, específicos y medibles(generales y específicos) a partir del análisis del problema, transformando las situaciones negativas en positivas.Identificar y seleccionar alternativas de acción y estrategias de intervención, considerando su viabilidad inicial (técnica, institucional, social).Diseñar la Estructura Analítica del Proyecto (EAP)y construir una Matriz de Marco Lógico (MML) básica, como herramientas clave para organizar la lógica interna y jerarquía de objetivos del proyecto.Definir indicadores verificables para los objetivos y establecer supuestos iniciales y medios de verificación como parte integral del diseño del proyecto.Elaborar un plan de actividades (cronograma)utilizando herramientas como el Diagrama de Gantt, y desarrollar un presupuesto tentativo para el proyecto.Comprender la importancia del monitoreo y la evaluación en la fase de diseño, identificando los tipos básicos (ex-ante, concurrente, ex-post) y sus propósitos, y cómo el diseño sienta las bases para futuras valoraciones.Generar una idea proyecto completa aplicando las herramientas y conceptos aprendidos durante el dictado de la formación.La metodología de la Diplomatura se centrará en un modelo de cursado bajo la metodología de taller virtual interactivo, participativo y experiencial. Los encuentros sincrónicos se dedicarán primordialmente a la aplicación práctica de las herramientas de diseño de un proyecto.Se prevé trabajar bajo un enfoque "Aprender haciendo" propiciando desde el primer módulo, una interacción donde los estudiantes comenzarán a trabajar en una "idea-proyecto" propia o asignada, la cual irán desarrollando y refinando en cada módulo subsiguiente, culminando en una idea proyecto completa al final del curso. Las actividades asincrónicas proveerán de guías de lectura, material de apoyo bibliográfico, archivos multimedia y foros de consulta y participación; a fin de complementar y fortalecer el desarrollo de la idea proyecto plasmándola como documento del TIF (Trabajo Integrador Final).